Estudiantes de enfermería perfeccionan sus habilidades durante la simulación de desastres

Sep 26, 2023

Por Lizamishel Boateng Académica de la Promesa de New Haven

El 16 de junio, el equipo de simulación de la Escuela de Enfermería de Yale (YSN) llevó a cabo su evaluación acumulativa para estudiantes de primer año de preespecialidad en enfermería (GEPN): una simulación de desastre con víctimas en masa en asociación con el Centro EMS de Yale New Haven y Nelson Ambulance.

Shlomit Grullon '25 MSN, estudiante de enfermería partería, dijo que el ejercicio académico comenzó a parecer real de inmediato.

“A pesar de ser consciente de que era una simulación, la experiencia se sintió increíblemente auténtica e intensa”, dijo Grullón. “Me llamó inmediatamente la atención el ambiente caótico: el ruido, la gente en el suelo y en las sillas, algunos vivos y otros fallecidos. La primera persona con la que me encontré había sufrido quemaduras graves y mi preocupación inicial era la posibilidad de que sufriera un shock hiperpotasémico. La única habilidad que tenía era asegurarles que el equipo de triaje estaba en camino para brindarles asistencia”.

Los estudiantes no tenían conocimiento previo del tipo de desastre que iban a encontrar.

La estudiante de atención primaria en enfermería pediátrica Anita Onuoha '25 MSN describió el caos de lo que encontró:

“[Fue] un concierto que salió mal y cuando nos encontramos con la escena había humo por todas partes y un ruido fuerte y continuo. Había varias fuentes de estimulación y al principio mantener la calma no era una opción. La forma en que pude calmarme fue repasar las tareas que tenía que hacer como líder de equipo”.

Algunas de esas tareas incluyen clasificar a los pacientes mediante un sistema codificado por colores. Se asigna una etiqueta verde a las víctimas que se encuentran estables; las etiquetas amarillas indican personas que necesitan intervención; las etiquetas rojas indican una necesidad inmediata de ser transportado al hospital; y se utilizan etiquetas negras para las víctimas consideradas fallecidas.

Una experiencia de aprendizaje única

La vicedecana de Simulación e Innovación Clínica, Christine Rodríguez, DNP, APRN, FNP-BC, MDiv, explicó las ventajas únicas de la práctica de la simulación.

"La simulación de desastre brinda a nuestros estudiantes la oportunidad de aplicar lo que han aprendido hasta ahora durante su primer año en GEPN a través de un ejercicio intensivo realista", dijo el Dr. Rodrigueze. "La simulación proporciona a los estudiantes un ejemplo de lo que la pedagogía de simulación puede hacer, y la evaluación acumulativa hace que nuestros estudiantes se sientan más empoderados y seguros sobre cómo pueden ayudar a las víctimas durante un desastre real".

El estudiante de enfermería familiar Michael Garza '25 MSN dijo que el ejercicio ciertamente hizo eso por él.

“¡Estoy muy agradecido con YSN por brindarnos esta experiencia inmersiva!” Dijo Garza. “Si bien no me consideraría un experto en brindar ayuda en casos de desastre, ahora me siento mucho más seguro de que sería un activo para brindar asistencia si alguna vez se presentara la ocasión”.

El papel del personal voluntario

Cada año, los voluntarios del personal también desempeñan un papel fundamental en la simulación de desastres. Como víctimas voluntarias, pasan el día representando las características asignadas y compartiendo sus signos vitales para ayudar a los estudiantes a evaluar su condición. Además de las pelucas, los voluntarios del personal también suelen llevar maquillaje moulage, lo que da la apariencia de quemaduras o heridas.

Christelle Luchsinger, directora del programa MSN en línea, interpretó el papel de una mujer embarazada con heridas leves.

"Participar en la simulación me pareció un ejercicio divertido", dijo Luchsinger. “Como personal fuera del ámbito médico, fue una excelente manera de comprender mejor por lo que pasan los estudiantes cuando se preparan para un desastre. Saber que los estudiantes de enfermería de YSN se capacitan para estar mejor preparados para cualquier cosa posible es reconfortante. También me hizo apreciar todo el trabajo preparatorio y detrás de escena que realiza el laboratorio de simulación: desde lesiones falsas hasta asegurarse de que el EMT y los profesionales médicos estuvieran aquí para apoyar el evento, ¡fue todo un esfuerzo!

Informe sobre la simulación de desastre

Una vez concluida la simulación, un técnico de emergencias médicas guió a los estudiantes a través del informe, elogiando lo que salió bien e identificando áreas de mejora. Los grupos discutieron la importancia de atender primero a las víctimas de alto riesgo y comunicarse con los miembros del equipo y el personal de los servicios de emergencia en el lugar de un desastre. Los voluntarios del personal también intervinieron sobre su experiencia como víctimas.

El presidente Peter Salovey PhD '86 y la perra de servicio de Seguridad Pública, Heidi, también hicieron una aparición para observar al último grupo de estudiantes abordar la simulación de desastre.

El presidente Salovey, cuya madre ejerció como enfermera registrada durante muchos años, describió más tarde la observación de la preparación, la simulación y la sesión informativa como inspiradoras y emotivas.

Los estudiantes reflexionan sobre las lecciones aprendidas

La simulación de desastre con un gran número de víctimas es un hito decisivo para las GEPN, y muchos compartieron las lecciones aprendidas en un día de clase tan elaborado.

El estudiante de enfermería familiar Oscar Anderson '25 MSN dijo que recordará la importancia de preparar el escenario:

"Lo que más aprendí fue la importancia de la comunicación en equipo y la comprensión de cuáles son mis objetivos cuando empiezo", dijo. “Tomarme un minuto para observar la escena y comprender el diseño, dónde se encuentran las personas, dónde entrarán y saldrán los vehículos de emergencia y qué hay a mi alrededor”.

Adam Alam '25 MSN, estudiante de NP de Salud Psicomental, aplaudió a sus compañeros por su trabajo en equipo:

“Mis compañeros fueron increíbles apoyándose unos a otros y trabajando juntos para realizar la tarea en cuestión”, dijo Alam, y luego describió cómo los miembros del equipo asumieron roles tales como delegar tareas para mantener abiertas las opciones, trabajar con las unidades de clasificación para evaluar la descompensación y identificar a un paciente gravemente herido y enviarlo al hospital en cuestión de minutos. "Estoy emocionado de trabajar con mis compañeros en el futuro", dijo.

Molly Skinner-Day '25 MSN, estudiante de enfermería familiar (FNP), dijo que todo el trabajo para que la simulación pareciera auténtica valió la pena.

"Es sorprendente cómo se activa tu respuesta fisiológica en una simulación como ésta, aunque sabes que no es real", dijo Skinner-Day. “Mi corazón latía aceleradamente y sentí una gran descarga de adrenalina, ¡y después estaba tan cansada! Realmente ayuda que el humo, el ruido e incluso los olores de la situación fueran tan realistas. Creo que, como actividad de aprendizaje, es útil saber cómo reaccionará tu cuerpo”.

Ver el vídeo

Tenga en cuenta que el vídeo de la simulación de desastre con un gran número de víctimas muestra una evaluación académica en la que todos los participantes presentan lesiones aplicadas cosméticamente. Los voluntarios desempeñan su papel de víctimas y, aunque nadie resultó herido durante el ejercicio, las imágenes pueden resultar perturbadoras para algunos espectadores. El contenido del vídeo contiene sangre falsa y maquillaje con efectos especiales que parecen quemaduras y heridas.

Visite el canal de YouTube de YSN para ver en profundidad la simulación del desastre con muchas víctimas de 2023.